Особливості формування самооцінки у підлітків із порушенням інтелектуального розвитку

Арнаут, Г.І.

dc.contributor.author	Арнаут, Г.І.
dc.date.accessioned	2024-02-02T10:20:21Z
dc.date.available	2024-02-02T10:20:21Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Арнаут Г.І. Особливості формування самооцінки у підлітків із порушенням інтелектуального розвитку Випускна кваліфікаційна робота бакалавра. - ОНМУ, Одеса – 2023 р. - 47 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://rp.onmu.odessa.ua/handle/123456789/2743
dc.description.abstract	Проаналізована у кваліфікаційній роботі інформація свідчить про те, що існує великий взаємозв’язок між самооцінкою підлітка та його інтелектуального розвитку. Оскільки формування особистості в підлітковому віці має свої певні специфічні ознаки, що, у першу чергу, зумовлені віковими характеристиками даного періоду, то пріоритетного значення набуває необхідність вивчення впливу самооцінки на моделі поведінки підлітків. Розглянуті розділи: Теоретичні засади дослідження проблеми розвитку самооцінки підлітків із порушенням інтелектуального розвитку Емпіричне дослідження впливу засобів на розвиток самооцінки підлітків із порушенням інтелектуального розвитку.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Одеський національний морський університет	uk_UA
dc.subject	самооцінка, інтелектуальний розвиток, підлітки	uk_UA
dc.title	Особливості формування самооцінки у підлітків із порушенням інтелектуального розвитку	uk_UA
dc.type	Learning Object	uk_UA