Дуальна освіта як шлях вирішення сучасних проблем українських закладів вищої освіти

Abstract

Високоякісна освіта є одним із основних аспектів, який дає можливість випускникам бути конкурентоспроможними на ринку праці. Проблеми вищої освіти, з якими сьогодні стикаються українські заклади вищої освіти (ЗВО), не дають можливості студентам реалізувати свій потенціал у стінах власних університетів. Більш того, кваліфікації, якими володіють студенти по завершенню університету, часто не є достатніми аби задовольнити потреби роботодавців. Одним із способів зробити систему освіти більш ефективною як для студентів, так і для ЗВО є концепція дуальної освіти. Дане дослідження направлено на опис моделі дуальної освіти в якості інструмента, що дозволяє вирішити основні проблеми, з якими зіштовхуються українські університети. У статті розкрита різниця між традиційною моделлю освіти і дуальною, підходи до організації даного виду навчання, що притаманні різним країнам, а також переваги, що дозволяють дуальній освіті підвищувати конкурентоспроможність університетів в країні, і, як результат, їхніх випускників. Спираючись на досвід Німеччини, яка є світовим лідером в організації даної моделі навчання, було розроблено алгоритм впровадження концепції дуальної освіти в українські ЗВО. Запропоновані основні кроки, які мають вжити університети для впровадження дуальної освіти, що допоможе дозволити їм підвищити якість підготовки випускників, а також створити більш ефективні стосунки із регіональними підприємствами і державою