Abstract:
Проаналізована у кваліфікаційному дослідженні інформація свідчить про те, що робота із дітьми з особливими освітніми потребами у векторі сенсорної інтеграції, зокрема з дітьми із розладами аутистичного спектру (РАС). Для дітей з аутизмом через їхню надмірну сенсорну вразливість навколишнє середовище може мати стресогенний характер, що може спричиняти їх протестні прояви через те, що вони не мають вроджених соціальних якостей
