Abstract:
У статті проаналізовано основні аспекти і проблеми математичної освіти у технічному університеті, обґрунтовується необхідність надання їй більшої прикладної спрямованості з метою формування у здобувачів вищої освіти необхідних загальних та фахових компетентностей, активізації їх пізнавальної діяльності. Розглядається низка задач з практичним змістом, які можна запропонувати студентам, що вивчають архітектуру та будівництво, в якості ілюстрації основних понять математичного аналізу. Їх також можна використовувати як завдання для самостійної дослідницької роботи студентів, рефератів та доповідей.
